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miércoles, 31 de octubre de 2012

¿Puede un centro educativo hacer algo mas por su sociedad?

Hace un tiempo ya que mi compañero Josep Julià y yo tenemos una idea que nos ronda nuestras cabecitas. Llevamos ya unos años siendo consultores de un gran número de centros educativos de Catalunya, viendo su día a día, viendo las problemáticas que viven, pero también los puntos fuertes que tienen, y que en la mayoría de ocasiones desconocen.

Tal vez, nuestra vida de consultores, recorriendo no sólo centros educativos, sino muchos otros tipos de organizaciones y empresas, nos han hecho ver que en gran parte de los centros educativos (crítica constructiva por favor..) no se aprovecha al máximo todo su potencial.

En la siguiente presentación, que estamos utilizando en una serie de seminarios por toda Catalunya, y organizados por la Fundació Escola Cristiana de Catalunya, intentamos explicar, primero los cambios que están ocurriendo en la sociedad actual, donde todo cambia a una velocidad increíble, y donde los centros educativos, como cualquier otro partícipe de esta sociedad, no puede obviar, y debe participar de ellos.

Además de esto, ofrecemos una serie de ejemplos desde las mas lejanas, por ejemplo la del Barefoot College, de la India, hasta experiencias mas cercanas, como pueden ser los proyectos de Aprendizaje - Servicio.

Finalmente, planteamos una estructura piloto a través del cual, los centros educativos puedan ir diseñando sus propios proyectos a los que denominamos "escola social"...es decir, convertir la escuela en un motor social de la comunidad entre la que viven, y conviven...

Espero que si algún centro educativo, del nivel que sea, está interesado, pueda contactar con nosotros para que le ayudemos en esta apasionante labor de cooperación, creación, y aumento del valor social. Mi email de contacto es rubavi78@gmail.com ó pel twitter @rbagues





jueves, 30 de agosto de 2012

Stephen Ritz, el profesor que hizo verde el Bronx Sur

Stephen Ritz, con esa apariencia loca explicando su experiencia esconde tras de sí un importante proyecto que ha cambiado la sociedad del Bronx Sur... gracias a su tarea como profesor en un centro educativo del Bronx Sur ha incentivado poco a poco a los jóvenes bajo una línea estratégica "verde" que ayudase a cambiar sus vidas. Desde la simple creación de un minihuerto hasta cubrir paredes y tejados de zonas verdes.

Un interesante proyecto ayudado también de Youtube que cualquier centro educativo podría adquirir como modelo a imitar o mejorar.

Grabado en TEDxManhattan


martes, 13 de marzo de 2012

TED Education: Otra manera de fomentar la educación

Recientemente he recibido un mail de Chris Anderson, creador de TED que anunciaba la creación de una interesante vertiente de TED, el TEDEducation.

La misión de TED-Ed es captar y amplificar las voces de los grandes educadores de todo el mundo. Esto se consigue a través de la unión de extraordinarios educadores con los animadores con talento para producir una nueva biblioteca de vídeos que aumenten la curiosidad por este mundo. Un nuevo sitio, que se lanzará a principios de abril de 2012, contará con estos nuevos TED-Ed originales, así como algunas herramientas nuevas y poderosas de aprendizaje.

Para aquellos que no pueden esperar tanto tiempo, os puedo anunciar el lanzamiento oficial del canal de TED-Ed YouTube con todos sus nuevos vídeos. Además, ofrecen la posibilidad de extender una invitación abierta para el nombramiento de los educadores y animadores, y la sugerencia de ideas sobre posibles lecciones.

TED-Ed representa la unión de varios elementos presentes hoy en día: 
  • Talento
  • Pasión
  • Redes sociales
  • Conocimientos
  • Personas
Os dejo con el vídeo de presentación:

  

viernes, 9 de marzo de 2012

Jennifer Pahlka: Creando un nuevo modelo de gobierno social

Para las personas que han vivido la "primavera árabe" o el movimiento "15m" tal vez os sea conocida la temática tratada en el siguiente vídeo de Jennifer Pahlka.

Ella, a través de su ponencia reciente en el TED, en el actual mes de marzo de 2012, nos explica el modelo de gobierno que se está creando poco a poco, y que motiva en parte, estas movilizaciones ciudadanas, en su caso por el #occupythesec, y otras iniciativas sociales que están apareciendo en algunas ciudades estadounidenses.

Algunas de las ideas que nos deja son las siguientes:
  • Están comenzando a vivirse iniciativas sociales con dos importantes características: son abiertas, y se basan en los avances tecnológicos.
  •  La política no está cambiando, lo que está cambiando es el modelo de gobierno.
  • El nuevo modelo de gobierno está mas pensado en convertirse, en parte, en una plataforma de ayuda entre personas, ciudadanos de una misma comunidad. Ya se puede apreciar en comunidades que realizan iniciativas de gobierno sociales que la cohesión y fortaleza de la comunidad aumenta.
  • Las jóvenes generaciones que, en parte, están protagonizando las movilizaciones sociales en países de todo el mundo han nacido, muchos de ellos, en una sociedad que les permitía tener libertad de expresión, y lo que ahora piden no es "mas libertad de expresión", sino que ahora les piden a su políticos que les permitan tener "libertad de colaboración" para mejorar sus comunidades con su propia ayuda de una manera mas abierta, menos burocrática, y basada en las nuevas tecnologías.
Bien, os dejo el vídeo, seguro que se generan comentarios alrededor del tema, así que solicito ante todo, respeto. Estamos construyendo un mundo mejor, entre todos.

viernes, 2 de marzo de 2012

Escola, Motor Social

Las escuelas se encuentran en la actualidad frente a bastantes retos, entre ellos el de integrar a la escuela en la sociedad de la cual forman parte.

Tener claros los conceptos que en la actualidad mueven el mundo y a sus personas puede ayudar a que las escuelas comiencen a comprender qué está pasando y como entrar formar parte de un mundo cambiante.

Mediante esta presentación que utilizamos el pasado 29 de febrero en la FECC intentamos mi compañero Josep Julià y yo, Rubén Bagüés, introducir a centros educativos de Catalunya en este constante e imparable cambio.

El objetivo que teníamos era claro: mostrar posibles soluciones para que la educación, y los centros que la imparten, se conviertan en motores sociales de su comunidad.

Espero que les haya sido interesante y que poco a poco podamos ayudarles a dinamizar estas estrategias.


jueves, 23 de febrero de 2012

Marcas Significativas, un nuevo concepto que hace a la marca mas social

Recientemente, gracias a Joan Jiménez me ha llegado esta presentación de Havas Media Labs en la que se resume de una manera muy sencilla un concepto que tal vez suene a nuevo: marcas significativas.

Nos resumen en poco mas de 4 minutos este concepto que poco a poco tendremos que ir integrando a nuestra cultura de marca. 
La relación de las marcas con sus usuarios ha cambiado, el usuario ahora tiene una mayor cantidad de información, conciencia, opiniones, y redes con las que evaluar la compra, no sólo del producto, sino de todo lo que lo envuelve... conceptos como responsabilidad social, ecología, impacto social, etc... se integran ahora de manera mas clara que nunca en la decisión de compra.

Bien, os dejo con el vídeo.


viernes, 11 de noviembre de 2011

Identidad digital, una herramienta para la búsqueda de empleo

Son momentos difíciles, cada mes vemos como amigos, familiares, vecinos, conocidos, o desconocidos se van quedando sin trabajo... de esta necesidad ha nacido un nuevo curso formativo que hemos diseñado en Auren y dirigido a entidades locales y municipales que quieran dar a sus usuarios y ciudadanos una formación única y diferente que les ayude a hacer mas eficiente su búsqueda de empleo.

Se fundamenta en varios conceptos básicos:
  • Internet como plataforma multiplicadora de las relaciones personales. Ahora es mas fácil que nunca llegar a personas que nunca antes de la aparición de Internet podríamos llegar.
  • Búsqueda de empleo basada en las relaciones humanas. De todos es sabido que es mas fácil encontrar un trabajo si es por medio de algún conocido personal, en quien tengamos confianza, que nos conozca personalmente.
  • Métodos de marketing aplicados a nuestro objetivo: encontrar un puesto de trabajo. Le hemos dado una vuelta original y diferente a la búsqueda de empleo, y es la basada en métodos y estrategias de marketing aplicadas a nivel personal, autogestionándose uno mismo como una marca que busca un cliente, el empresario que le contratará.
Con todo esto hemos creado un modelo de curso formativo que ya se ha comenzado aplicar en una Área de Juventud. La información básica la podéis encontrar en el siguiente documento, en castellano y en catalán:

Versión en castellano:


Versión en catalá:

miércoles, 2 de noviembre de 2011

Adam Ostrow: Después de tu última actualización

¿Alguna vez te has planteado qué pasa con tu identidad digital cuando dejas este mundo? Soy consciente de que no es agradable pensarlo, pero, una gran cantidad de información queda en la red sobre ti... En la actualidad, tal y como nos muestra un uno de los eventos TED Adam Ostrow, empresas y organizaciones a lo largo de todo el mundo se están planteando posibles utilidades de esta información residente en Facebook, Blog, Twitter....

jueves, 6 de octubre de 2011

Steve Jobs, el genio de la manzana

Como supongo que ya sabéis, Steve Jobs nos ha dejado, pero en el largo camino durante su vida nos ha dejado muchas cosas buenas, era un chico normal, cometía errores como todos, pero siempre tuvo pasión para seguir adelante.

Como homenaje me gustaría que pudierais disfrutar de su discurso en Stanford hace unos años contandonos 3 historias de sus vida, 3 lecciones de vida...

Steve Jobs (1955-2011) Descansa en paz.

jueves, 22 de septiembre de 2011

Mentes conectadas sin brujería

Mentes conectadas sin brujería...bajo este enigmático título, Eduard Punset nos presentó uno de sus programas allá por el 2010. La temática oculta tras este titular es el descubrimiento de las neuronas espejo, que os he decir que, personalmente, me tienen completamente asombrado...

Tal vez hayas oído hablar sobre ellas, las neuronas espejo son un tipo de neuronas que tenemos los humanos, y que nos permiten comprender, entender y sentir lo que vemos ú oimos.

Parece magia cuando escuchas los ejemplos que Marco Iacoboni de la Universidad de California nos cuenta de esas neuronas, y lo que es mas, nos dá algunas claves de para qué sirven, para que nos han ayudado a lo largo de la evolución humana, y para qué pueden llegar a servir.

Y si, aunque este tema se trata en otro programa de Eduard Punset, las neuronas espejo también tienen una gran influencia en el éxito que estamos viviendo de las redes sociales en Internet. Nos permiten, que sin ver a la otra persona, lleguemos comprenderla sin apenas haberla visto nunca, y lo que es mejor, estas neuronas son las responsables de muchas de las movilizaciones nacidas de las redes sociales, simplemente por el hecho de que al ver una situación que necesita de nuestro apoyo, la sintamos como nuestra también.

Las preguntas que se me vienen a la cabeza son muchas:
- ¿Serán capaces las empresas de activar sus propias neuronas espejo?
- ¿Serán capaces los políticos de dejar a sus neuronas espejo tomar las riendas?
- ¿Seremos capaces de controlar las neuronas espejo de modo que sirvan para curar problemas psicológicos de personas con problemas de sociabilización?
- ¿Se pueden entrenar las neuronas espejo?

Sin más comentarios, os dejo con el programa, que lo disfrutéis.

martes, 20 de septiembre de 2011

Logística y redes sociales






En la tarde de ayer, lunes 19 de septiembre tuve la suerte de asistir a un evento interesante organizado por COMODAL WEB y la Escola Europea de Short Sea Shipping: logística y redes sociales....seguramente pueda parecer que son temas totalmente diferentes...pero uno de los ponentes dijo una frase interesante, y es que las redes sociales, son eso, sociales, y que gracias a la socialización del ser humano habíamos creado núcleos de población...e históricamente uno de los núcleos de socialización ha sido el lugar en que se hacía intercambio de mercancía, es decir, logística, transporte, mercadeo...y que mejor lugar que un puerto...así que en el fondo, estos dos términos tienen una gran relación... 




Entre los ponentes se encontraban: Miguel Ángel Pesquera, Pablo de Castro, Iván Sala, Eduard Rodés, Dolors Reig, Pedro Arellano y Albert Oñate.

La ponencia nace del proyecto COMODAL WEB (http://www.comodalweb.org), un proyecto que busca provocar un cambio de conducta en el sector logístico y del transporte, que ayudado de la oportunidad de la crisis actual, plantee una oportunidad de aumento de una co-modalidad en el transporte.




Los ponenetes nos dejaron algunas ideas interesantes:





Dolors Reig, blogger y especialista en redes sociales (El caparazón)


  • Una comunidad online funciona sólo si funciona offline

  • En Internet está habiendo una explosión creativa, y si, hay basura, pero también hay mucha calidad

  • Los jóvenes necesitan cada vez mas información para su vida cotidiana, más que las generaciones anteriores

  • El ser humano organizado es muy potente

  • Es importante educar en Internet para evitar problemas posteriores

  • La gente quiere interactuar, hay que añadir una capa a las empresas que añada interactuación con el consumidor

  • El ser humano es un animal social, mas de lo que se cree

  • Compartimos información, básicamente para aprender, mantener contactos y crecer como personas


Albert Oñate, consignatario de buques y blogger (El blog de Albert Oñate)


  • Las navieras han invertido mas internet que los consignatarios, y eso se notará en un futuro cercano

  • En su caso, el de consignatario, ha elegido Linkedin como una plataforma ideal donde se genera gran actividad

  • Apenas hay blogs corporativos de empresas logísticas, por lo contrario, si que los hay a título personal de profesionales de la logística


Iván Sala, fundador de SNTalent (SNTalent)


  • A la hora de hablar de redes hay que diferenciar entre "verticales", es decir especializadas en una temática, y "sociales", más generalistas, por ejemplo Facebook

  • El Headhunting tiene que realizarse en base a dos elementos clave iniciales: ámbito geográfico y verticalidad o especialización del puesto de trabajo a cubrir, ya que así se puede comenzar a hacer la búsqueda por país y red vertical especializada

  • En un proceso de búsqueda se prefiere sondear a candidatos en activo, esto no implica estar trabajando, sino que se ha de ver que esa persona en la red tiene actividad, y es contraproducente escribir en tu perfil que "estás en búsqueda activa". Es preferible escribir "fundador del blog...", etc..

  • Las redes sociales se utilizan en un 80% de los procesos de selección de personal cualificado, en Europa, 3 de cada 10 puestos de trabajo fueron captados así.

  • Es recomendable elegir bien las "etiquetas o palabras clave" en tu perfil para poder llegar a la vista de un headhunter en su búsqueda de candidatos.

  • Lo que no hay que hacer cuando buscas un nuevo empleo es: no enviar mails con enlaces a tu perfil de Linkedin para que los vean, tienes que trabajarte el mail, demostrar que quieres trabajar allí, no es recomendable utilizar referencias cruzadas con otras personas...y algo muy importante, se ha de cuidar mucho la imagen digital que tienes en la red (fotos, videos, blogs, comentarios....) ya que puedes llegar a perder una oportunidad por un pequeño escándalo que tengas en la red...


Bueno, espero que os haya sido de interés este pequeño resumen, gracias.


martes, 13 de septiembre de 2011

Nielsen Social Media Report 3er Trimestre 2011

Como viene siendo habitual, la consultora Nielsen, ha realizado un análisis del estado actual de los Social Media en Estados Unidos, así que he añadido la presentación que han publicado así como las interpretaciones clave de los datos:

Claves
  • Las redes sociales y blogs siguen dominando el tiempo de conexion de los estadounidenses, ya que representa casi una cuarta parte del tiempo total empleado en Internet
     
  • Los medios sociales han experimentado un rápido crecimiento - hoy en día casi 4 de cada 5 usuarios activos de Internet visitan redes sociales y blogs
     
  • Los estadounidenses gastan más tiempo en Facebook que lo hacen en cualquier otro sitio web EE.UU.
     
  • Cerca del 40 por ciento de los usuarios de los medios de comunicación social acceden a contenido de medios sociales desde su teléfono móvil
     
  • Las aplicaciones de redes sociales son el tercer tipo más usado entre los propietarios de smartphones de EE.UU.
     
  • Los usuarios de Internet mayores de 55 años están impulsando el crecimiento de las redes sociales a través del Internet móvil
     
  • A pesar de que un mayor número de mujeres ve videos online en redes sociales y blogs, los hombres son los mayores usuarios de streaming de vídeo en general
     
  • 70 por ciento de los usuarios adultos mas activos en internet compran online, un 12 por ciento más propensos que el usuario adulto medio de Internet
     
  • 53 por ciento de los usuarios adultos mas activos de redes sociales siguen una marca, mientras que el 32 por ciento sigue un famoso/a
     
  • A través de una foto de los 10 principales mercados mundiales, las redes sociales y blogs llegan a más de tres cuartas partes de los usuarios activos de Internet
     
  • Tumblr es un elemento emergente en los medios de comunicación social, casi triplicando la audiencia de hace un año

martes, 26 de julio de 2011

Algunas claves sobre redes sociales - Cognitive Surplus de Clay Shirky

"La gente quiere hacer algo para hacer del mundo un lugar mejor. Ellos te ayudarán cuando les invites a hacerlo. El acceso a herramientas baratas y flexibles ayuda a eliminar las barreras para conseguir cosas nuevas. No necesitas preciosos ordenadores para dirigir y aprovechar el exceso de conciencia social, con unos simples teléfonos tienes suficiente. Pero una de las mayores lecciones es esta: una vez hayas encontrado la manera de canalizar este exceso de conciencia social entre todos sus implicados, has de permitir que otros puedan reproducir la técnica, una y otra vez a lo largo de todo el mundo."

#acampadazgz por rubavi78
"... de hecho, los medios actuales son como un triathlon  con tres modalidades diferentes: a la gente le gusta consumir, pero a ellos también les gusta producir, y además, compartir. Siempre hemos disfrutado con estas tres actividades, pero hasta hace poco tiempo, los medios de comunicación sólo eran recompensados por una de ellas...."

"...vivimos, por primera vez en la historia, en un mundo donde ser parte de un grupo globalmente interconectado es algo normal y habitual para la mayoría de los ciudadanos..."

Reflexiones extraídas de Cognitive Surplus, de Clay Shirky.

viernes, 22 de julio de 2011

Las aulas del futuro, ¿o del presente? - Curtis Johnson

¿Está adaptándose correctamente el sistema educativo a la nueva revolución tecnológica de los tiempos que vivimos? Curtis Johnson nos deja claro que en la mayoría de los casos la respuesta es NO.

Estamos viviendo una nueva revolución, un nuevo caso de innovación disruptiva debida, en gran parte, a las nuevas tecnologías basadas en internet, una innovación no basada en la mejora de un anterior producto o servicio, sino basada en un cambio total que provoca el replanteamiento total de las estructuras conocidas hasta ahora.

Internet y todos sus fenómenos derivados ya están provocando un cambio en las estructuras de la mayoría de las empresas, pero por lo contrario, los sistemas educativos, colegios, universidades y aulas no lo están haciendo con la misma rapidez debido a diferentes problemáticas: adaptación del centro, adaptación del profesorado, adaptación de los recursos...

Pero cada vez está mas claro que el "cambio" hacia este modelo innovador disruptivo en la educación es necesario, e innevitable.

Eduard Punset entrevista a Curtis Johnson en este interesante capítulo de su programa "Redes" de La2, no os lo perdáis:

lunes, 11 de julio de 2011

¿No tienes tiempo para ser mas co-social?

Los estadounidenses ven alrededor de doscientos millones de horas de televisión cada año. Que representan un valor aproximado de dos mil proyectos de Wikipedia realizados en tiempo libre cada año.
Clay Shirky. Cognitive Surplus

martes, 5 de julio de 2011

TEDxBarcelona 2011: CO- The power of collaboration "A personal review"

En el dia de ayer, 4 de julio de 2011, tuve la tremenda suerte de asistir al evento TEDxBarcelona. Como creo que la mejor manera de expresar las ideas que allí vi es a través de un esquema, aquí os dejo el mio (basado en la estructura del evento).


jueves, 30 de junio de 2011

El misterioso número de Dunbar, ¿lo conoces?

El número 150.... ¿te suena de algo?....

Hace ya unos días, cuando publiqué un artículo anterior sobre Nicholas Christakis y su charla sobre la "influencia oculta de las redes sociales" uno de los comentarios que mas me sorprendieron fue el realizado por "codigocrítico" en el que me animaba a ver dos vídeos publicados en el programa Redes de Eduard Punset. En uno de ellos, que a continuación os publico a través de este artículo se entrevista a Robin Dunbar, profesor de antropología evolutiva de la Universidad de Oxford, para hablar, entre otras cosas del comportamiento humano, y de uno de sus descubrimientos, el llamado Número de Dunbar , es decir, aproximadamente el número 150.

¿Qué es el número de Dunbar?
Tomaré el texto extraído de wikipedia ya que me parece el mas correcto para explicarlo:
Los primatólogos (aquellos que estudian el comportamiento de los primates) notaron en sus investigaciones que, dada su naturaleza altamente social, los primates no humanos tienen que mantener un contacto personal con los demás miembros de su grupo social. El número de miembros del grupo con los que un primate puede mantener dicho contacto parece estar limitado por el volumen de la neocorteza cerebral. Esto sugiere que hay un índice de tamaño de grupo social según la especie, diferenciable por el volumen del neocórtex.
En 1992, Dunbar usó la correlación observada en primates no humanos para predecir el tamaño del grupo social de los humanos. Dunbar predijo un grupo de un tamaño de 147.8 (usualmente representado como 150), un resultado que Dunbar no consideró exacto.

El número de Dunbar en nuestra sociedad
Dunbar comparó esta predicción con grupos observables de humanos. Comenzando con la asunción de que la neocorteza humana se desarrolló hace alrededor de 250.000 años, buscó dentro de la literatura antropológica y etnográfica para realizar una especie de censo sobre tamaños de grupos sociales en las sociedades nómadas. Dunbar notó que los grupos caían dentro de tres categorías, de 30-50, 100-200, y 500-2500 individuos.
Las investigaciones de Dunbar en los tamaños de tribus y villas también parecía aproximarse a este valor predicho, incluyendo 150 como el tamaño estimado de un poblado granjero de la era neolítica; 150 como el punto de quiebra y separación de un asentamiento de huteritas; 200 como el máximo número de académicos en la sub-especialización de una disciplina; 150 como el tamaño básico de una unidad militar profesional en la Roma antigua y en los tiempos modernos desde el siglo 16.
Dunbar teorizó que un grupo con un tamaño de 150 personas debía tener un incentivo muy alto para mantenerse juntos. Para que un grupo de este tamaño posea esa cohesión, Dunbar especuló que por lo menos un 42% del tiempo del grupo se debía dedicar a la socialización.
Correspondientemente, sólo grupos bajo una intensa presión de supervivencia, como poblados de subsistencia, tribus nómadas y grupos militares pudieron, en promedio, alcanzar la cantidad de 150 miembros. Es más, Dunbar notó que tales grupos están casi siempre cerca físicamente. Un grupo disperso tendría menos lazos, al encontrarse de forma menos frecuente. Por lo tanto los grupos de 150 miembros sólo ocurrirían debido a una necesidad absoluta, por ejemplo, a una presión económica agresiva.
Dunbar propone también que el lenguaje se puede haber generado como una manera fácil para socializar, ya que sin el lenguaje los humanos hubieran tenido que ocupar casi la mitad de su tiempo en socialización, lo que hubiera hecho que cualquier esfuerzo de cooperación productiva fuera casi imposible. El lenguaje puede haber permitido a las sociedades a permanecer cohesivas, reduciendo la necesidad para una intimidad física y social.
El número Dunbar se convirtió entonces en un tema de mayor interés dentro de la antropología, la sociología, las estadísticas y la administración de empresas.

Mis dudas personales
Tras leer estos textos y estudios se me plantean algunas dudas:
  • ¿Somos conscientes de las limitaciones de nuestra red real de contacto? 
  • ¿Tenemos en la actualidad a nuestra propia "tribu" identificada?
  • A nivel empresarial y de organización, ¿los empresarios tienen en cuenta este número a la hora de optimizar sus organizaciones?
  • ¿Es posible políticamente rediseñar nuestra democracia para llegar a gestionarnos por grupos mas reducidos y cercanos al número 150 de individuos?
  • ¿La evolución humana ha roto inconscientemente la barrera de los 150 individuos y esto ha provocado inestabilidades sociales?
  • ¿Sería una buena medida social volver a estructuras sociales mas pequeñas que fomenten la corresponsabilidad debido a la cercanía de sus individuos? 
  • ¿Que influencia han tenido las redes sociales digitales en este número? ¿Es posible que haya aumentado?...
Eduard Punset en Redes charlando con Robin Dunbar


lunes, 20 de junio de 2011

#15m el documental

martes, 14 de junio de 2011

Infografia mi red social Linkedin


Infografia mi red social Linkedin, originalmente cargada por rubavi78.

Esta es la imagen que genera la aplicación inMap para representar gráficamente mi red, en este caso de mas de 1.100 personas que tengo la suerte de tener en Linkedin.
Se pueden apreciar los colores y nodos mas importantes de mi red, lo que puede ayudar a entender mejor el comportamiento de ellos.

lunes, 6 de junio de 2011

Auren Social Media Marketing, nuestro método, tú método